martes, 29 de septiembre de 2015

lunes, 28 de septiembre de 2015

tarea para Martes 29 de Septiembre

-Realizar las preguntas que anotamos en el pizarrón, ubicando las respuestas en las páginas : 24- 29
-Recuerda llevar el material  acordado por tu equipo para la realización de su cartel según el tema que  te tocó : lugar, medio, paisaje, región, territorio.

miércoles, 23 de septiembre de 2015

martes, 22 de septiembre de 2015

para Miércoles 23 de Septiembre

Lee en tu libro : Diversidad del espacio geográfico de las páginas 16 y 17 y en tu cuaderno escribe 5 aspectos donde se da la diversidad y explicarlos.

jueves, 17 de septiembre de 2015

para mañana Viernes 18


Chicos: los que me están ayudando a realizar los carteles, favor de llevarlos avanzados mañana... y consideren hacerlos muy vistosos ( mucho color o brillo) para que se vean bonitos .
Los chicos que se ofrecieron a picar verdura, por
favor pregunten a sus papás, mañana les llevo las cosas, gracias!:)

pd. pregunten si tienen una mesa que nos puedan prestar...

jueves, 3 de septiembre de 2015

Tarea 4

Investigar los movimientos de la tierra y en que consisten cada uno. Escrito en el cuaderno, no olviden con letra legible y buena ortografía.

miércoles, 2 de septiembre de 2015

Tarea 3

En un mapa de la República Mexicana, colorear de verde la calidad de  vida de acuerdo al indice de desarrollo humano alto, de amarillo el indice medio alto y de rojo  el bajo.
Datos:
Calidad de vida de las entidades de México, 2010
Alto: Distrito Federal y Nuevo Leòn.
Medio Alto: Baja California Norte y Sur, Sonora, Coahuila, Colima, Aguas Calientes, Sinaloa, Quintana Roo, Tamaulipas, Queretaro, Morelos, Mèxico, Jalisco, Nayarit, Chihuahua, Campeche, Veracruz, Michoacàn.
Bajo: Guerrero, Oaxaca, Chiapas.

martes, 1 de septiembre de 2015

Tarea 2

  • Traer carpeta naranja con sus respectivos mapas.
  • Investiga sobre algunas acciones que se pueden hacer para preservar el medio ambiente.

Tarea 1

-Traer imágenes pegadas de ejemplos de  los distintos planos geográficos.